REFLIKA ZEIN NURAINI (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN E-MODUL SOCIO SCIENTIFIC ISSUE TERINTEGRASI NILAI KEISLAMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI FULL BAB 1-5 KECUALI BAB 4 HASIL - reflika zein.pdf Download (10MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB 4 HASIL - reflika zein.pdf Restricted to Repository staff only Download (986kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR - reflika zein.pdf Download (541kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Reflika Zein Nuraini (2025) : Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-Model SSI Terintegrasi Nilai Keislaman Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Bumi Dan Tata Surya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan e-modul SSI terintegrasi nilai keislaman pada materi bumi dan tata surya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 1 Rambah, dengan total kelas sebanyak 7 kelas dan jumlah siswa sebanyak 225 siswa. Sehingga tterpilih kelas VII 1 sebagai kelas kontrol sebanyak 32 siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional dan kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan e-modul SSI terintegrasi nilai keislaman. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan instrument test keterampilan berpikir kreatif untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa. Data hasil test dianalisis menggunakan bantuan SPSS versi 25, sehingga diperoleh nilai N-Gain dari kelas Eksperimen sebesar 0,66 dan kelas kontrol sebesar 0,36. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H_a diterima dan H_0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa yang signifikan antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan e-modul SSI terintegrasi nilai keislaman dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model konvensional pada materi bumi dan tata surya. Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, E-modul SSI, Keterampilan Berpikir Kreatif, Bumi dan Tata Surya

Actions (login required)

View Item