HERLINA, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA IT AL-FITYAH PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI HERLINA LENGKAP KECUALI BAB IV - HERLINA PENDIDIKAN GEOGRAFI.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) BAB IV - HERLINA PENDIDIKAN GEOGRAFI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text (Pernyataan) Surat Publikasi - HERLINA PENDIDIKAN GEOGRAFI.pdf - Published Version Download (161kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA IT Al-Fityah Pekanbaru. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan melalui pendekatan pembelajaran yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasy eskperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 2 kelas. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dimana siswa kelas X.A sebagai kelas kontrol dan menggunakan model pembelajaran konvensional dan siswa kelas X.B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE). Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest menggunakan essay test dilengkapi dengan lembar observasi guru serta dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik parametrik dengan uji independent sample t test, uji paired sample test dan dilengkapi dengan uji nGain. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor berpikir kritis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada saat pretest (t hitung <t / 0.353 < 2.009) dan terdapat perbedaan yang signifikan pada saat posttest (thitung > ttabel / 9.714 > 2.009. Kemudian rata-rata N-Gain Score sebesar 67,68%, yang masuk dalam kategori cukup efektif. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) mampu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, meskipun belum mencapai kategori sangat tinggi atau sangat efektif. Kata kunci: Predict Observe Explain (POE), berpikir kritis, pembelajaran geografi, pembelajaran abad 21

Actions (login required)

View Item