ZAHRA SHAFIRA, - (2025) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 3 MANDAU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Gabungan) FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - zahra shafira.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (Hasil) FILE HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - zahra shafira.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (809kB)
Preview	Text (Pernyataan) PUBLIKASII - zahra shafira.pdf - Published Version Download (629kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Students Team Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kolaborasi siswa pada pembelajaran geografi di SMA Negeri 3 Mandau. Penelitian ini berguna untuk mencari adakah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Students Team Achievement Divisions (STAD) (X) dalam meningkatkan kolaborasi siswa pada pembelajaran geografi (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Teknik Pengambilan Sampel menggunakan Cluster Sampling dengan jumlah 2 kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, Observasi dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik, dengan uji T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya peningkatan keterampilan kolaborasi siswa pada pembelajaran Geografi antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen pada pre- test dan post-tes. Setelah dilakukan pengujian dapat diperolah nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,045 < 0,05, untuk pretest dan 0,000 untuk posttest. Maka diperoleh nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 67,61 dan pada kelas kontrol sebesar 66,11 dengan nilai t-hitung 2,043 > t-tabel 2,000 (pada df = 66 dan α = 0,05 dua sisi). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai awal antara kedua kelas, meskipun selisihnya relatif kecil. Selanjutnya, pada posttest nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat menjadi 74,48 sedangkan kelas kontrol menjadi 66,89. Hasil uji-t menunjukkan t-hitung 8,095 > t-tabel 2,000, dengan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Artinya terdapat p

Actions (login required)

View Item