MIRA PUTRI AULIA (2025) ANALISIS LITERASI SAINS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUE (SSI) PADA MATERI TITRASI ASAM BASA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text (BAB GABUNGAN)
BAB GABUNGAN - MIRA PUTRI AULIA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Download (10MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB HASIL)
BAB IV - MIRA PUTRI AULIA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (949kB) |
|
|
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
Pernyataan Publikasi-Mira Putri Aulia - MIRA PUTRI AULIA PENDIDIKAN KIMIA.pdf - Published Version Download (424kB) | Preview |
Abstract
Kemampuan literasi sains sangat dibutuhkan peserta didik untuk menghadapi tantangan abad 21, khususnya dalam mengembangkan pemahaman konsep dan pengambilan keputusan yang berbasis fakta ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil literasi sains peserta didik dan menganalisis perbedaan hasil kemampuan literasi sains peserta didik pada keempat indikator literasi sains. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025 di SMA Negeri 8 Pekanbaru dengan materi pokok Titrasi Asam Basa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design dengan jenis penelitian one group pre-test, post-test yang mana penelitian ini menggunakan satu kelas dengan tes awal dan tes akhir. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes literasi sains berdasarkan theoretical framework yang berbentuk soal kuesioner, uraian terbuka pilihan ganda (Choice) beralasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemampuan literasi sains peserta didik pada kelas XI.3 di SMAN 8 Pekanbaru mengalami peningkatan dengan skor N-gain sebesar 0,6479 yaitu berada pada kategori “sedang”. Pada postest terjadi peningkatan dengan skor rata-rata 19,42%. Selain itu, terjadi perbedaan tingkatan literasi sains peserta didik yang memperoleh skor tertinggi ialah literasi nominal dengan skor rata-rata 71,23 dan yang memperoleh skor terrendah ialah literasi multidimensional dengan skor rata-rata 13,06. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Socio Scientific Issue (SSI), Kemampuan Literasi sains, Titrasi Asam Basa
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Kimia | ||||||||
| Depositing User: | Ari Eka Wahyudi | ||||||||
| Date Deposited: | 30 Jul 2025 06:31 | ||||||||
| Last Modified: | 30 Jul 2025 06:31 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/91508 |
Actions (login required)
 |
View Item |