FIKRI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SIKLUS HIDROLOGI DI SMAN 14 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - penguasa uin.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) FILE HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - penguasa uin.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (947kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PUBLIKASI - penguasa uin.pdf - Published Version Download (528kB) | Preview

Abstract

Fikri, (2025) : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Siklus Hidrologi di SMAN 14 Pekanbaru Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebiasaan peserta didik yang akrab dengan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, yang berdampak pada proses pembelajaran. Namun, keterbatasan waktu dan kendala lainnya menjadi penghambat bagi guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang menarik dan variatif. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran tambahan yang mampu menarik perhatian peserta didik serta memberikan visualisasi nyata terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi siklus hidrologi serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp, yang terdiri dari tahapan preliminary research dan development or prototyping phase. Teknik pengumpulan data meliputi forum group discussion (FGD), angket, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan skala Likert. Penelitian dilakukan di SMAN 14 Pekanbaru. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dari ahli media (99%), ahli materi (98%), dan ahli bahasa (100%). Sementara itu, hasil uji praktikalitas oleh guru geografi mencapai 95% dan oleh peserta didik sebesar 92%, keduanya berada dalam kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi siklus hidrologi dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Augmented Reality, Siklus Hidrologi, Validitas, Praktikalitas.

Actions (login required)

View Item