Fadilla Khairunnisa (2025) RELEVANSI KAWASAN EDU-EKOWISATA BANDAR BAKAU SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI SMA NEGERI 7 DUMAI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI UNTUK REPOSITORY DILLA (TANPA BAB HASIL) - fadilla khairunnisa.pdf - Published Version Download (10MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI UNTUK REPOSITORY DILLA (BAB HASIL) - fadilla khairunnisa.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 2025. Download (797kB)
Preview	Text (PERNYATAAN) tambahan repositori dilla - fadilla khairunnisa.pdf - Published Version Download (520kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi kawasan Edu-Ekowisata Bandar Bakau sebagai sumber belajar Geografi di SMA Negeri 7 Dumai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan lingkungan lokal sebagai media pembelajaran kontekstual, padahal kawasan tersebut memiliki potensi edukatif berbasis kearifan lokal dan ekologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini adalah pihak pengelola edu-ekowisata bandar bakau, masyarakat kelurahan pangkalan sesai dan guru geografi SMAN 7 Dumai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengelolaan kawasan dilakukan oleh Kelompok Tani Hutan (KTH) berbasis nilai kearifan lokal, seperti konservasi mangrove dan pembentukan sekolah alam; (2) Kawasan ini memuat konsep geografi seperti, keanekaragaman hayati, lingkungan dan kependudukan; (3) Berdasarkan hasil angket, kawasan ini dinilai layak sebagai sumber belajar dengan tingkat aksesibilitas 66,6%, keamanan 67%, efisiensi waktu dan biaya masing-masing 33%, serta kesesuaian materi ajar sebesar 100%. Kawasan Edu-Ekowisata Bandar Bakau dinilai memiliki aksesibilitas yang baik, aman, dan efisien untuk digunakan sebagai sumber belajar luar kelas. Menurut guru SMAN 7 Dumai, kawasan ini relevan dengan materi Geografi karena memungkinkan siswa belajar langsung di lingkungan nyata yang sesuai dengan topik dalam Kurikulum Merdeka. Kegiatan pembelajaran seperti observasi, diskusi, dan refleksi dapat dilakukan secara efektif tanpa mengganggu jadwal sekolah. Namun, diperlukan dukungan anggaran agar pemanfaatan kawasan ini dapat dilaksanakan secara merata dan berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item