DEDY WAHYUDI, - (2025) STUDENTS’ PERCEPTION ON USING L1 IN AN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM AT SMAN 1 KAMPAR TIMUR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI MUHAMMAD YAHDI - MUHAMMAD YAHDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (2).pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - MUHAMMAD YAHDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (2).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (673kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan uplod - MUHAMMAD YAHDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (2).pdf - Published Version Download (556kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Muhammad Yahdi (2025): Persepsi Siswa tentang Penggunaan L1 dalam Kelas Bahasa Inggris di SMAN 1 Tampar Timur Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan bahasa pertama (L1) dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMAN 1 Kampar Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMAN 1 Kampar Timur, yang terdiri dari 10 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 99 siswa kelas XI yang dipilih menggunakan teknik convenience sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup dan dianalisis menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 52% siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan L1 dalam pembelajaran bahasa Inggris, sementara 48% berada pada kategori tidak yakin. Tidak ada siswa yang menunjukkan persepsi negatif maupun sangat negatif. Sebagian besar siswa setuju bahwa penggunaan L1 membantu mereka memahami materi bahasa Inggris dengan lebih baik, mengurangi kecemasan, dan mempermudah komunikasi di kelas. Temuan ini mendukung penelitian sebelumnya yang menekankan peran fasilitatif L1 ketika digunakan secara strategis dalam perolehan bahasa kedua. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menggunakan L1 secara bijak dalam pembelajaran bahasa Inggris guna mendukung pemahaman siswa tanpa mengurangi paparan terhadap bahasa target. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan L1 dalam kelas bahasa Inggris karena dianggap dapat meningkatkan pemahaman, mengurangi kecemasan, dan memperlancar interaksi di kelas.

Actions (login required)

View Item