FINI OKTAVIANI, - (2025) PENGARUH PENERAPAN METODE TASMI’ TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS BACAAN DAN KUANTITAS HAFALAN AL-QUR’AN SISWA PADA MATA PELAJARAN TAHFIZH DI SMA MUHAMMADIYAH BANGKINANG KOTA. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS FINI OKTAVIANI - Fini Oktaviani.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Fini Oktaviani.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan upload - Fini Oktaviani.pdf - Published Version Download (583kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Fini Oktaviani, (2025) : Pengaruh Penerapan Metode Tasmi’ terhadap Peningkatan Kualitas Bacaan dan Kuantitas Hafalan Al-Qur’an Siswa pada Mata Pelajaran Tahfizh di SMA Muhammadiyah Bangkinang Kota. Kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur‟an secara baik dan benar merupakan indikator utama keberhasilan pembelajaran Tahfizh. Namun, di SMA Muhammadiyah Bangkinang Kota, masih ditemukan sejumlah kendala seperti rendahnya kualitas bacaan (tajwid dan makharijul huruf) serta terbatasnya kuantitas hafalan siswa. Untuk mengatasi hal ini, diperlukan metode pembelajaran yang tepat dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji Peningkatan Kualitas Bacaan dan Kuantitas Hafalan Al-Qur‟an siswa melalui metode pembelajaran Tasmi‟ pada mata pelajaran Tahfizh. Jenis penelitian ini merupakan Quasy Eksperimen Design dengan rancangan penelitian Nonequavalent Control Grup Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X sebanyak 60 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling melalui pertimbangan nilai rata-rata hasil pretest kelas mendekati sama. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Terdapat perbedaan signifikan kualitas bacaan Al-Qur‟an siswa pada mata pelajaran Tahfizh menggunakan penerapan metode Tasmi‟ dengan kitabah. Nilai t hitung sebesar (2,154) > t tabel (1,671) dan nilai signifikan sebesar 0,035 < 0,05, maka Ho ditolak Ha diterima. Terdapat perbedaan signifikan kuantitas hafalan Al- Qur‟an siswa pada mata pelajaran Tahfizh menggunakan penerapan metode Tasmi‟ dengan kitabah. Nilai t hitung sebesar ( 2,259) > t tabel (1,671) dan nilai signifikan sebesar 0,028 < 0,05, maka Ho ditolak Ha diterima. Kata Kunci: Metode Tasmi’ , Kualitas Bacaan, Kuantitas Hafalan.

Actions (login required)

View Item