PUTRI ASEHA, - (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN (COOL-CRITICAL-CREATIVE-MEANINGFUL) 3CM. Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text SERAH TERIMA - putri aseha.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text SKRIPSI PUTRI ASEHA (TANPA BAB HASIL) - putri aseha.pdf Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI PUTRI ASEHA (BAB HASIL) - putri aseha.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran 3CM terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Metode pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan nonequivalent posttest- only control group design. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Darul Qur’an Kariman dengan sampel kelas VIIIA sebagai kelompok kontrol dan kelas VIIIB sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah masing-masing 20 orang. Teknik sampling yang digunakan tekning sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi kegiatan guru dan siswa serta soal posttest. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan hipotesis penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata menggunakan uji t kelompok eksperimen lebih baik dibanding kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan berpikir kreatif matematis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran 3CM (cool- critical-creative-meaningful) dengan siswa yang menggunakan metode konvensional. Model pembelajaran 3CM berdampak positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Sehingga, model tersebut dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV).

Actions (login required)

View Item