MHD. SANDI SAPUTRA (2025) IMPLEMENTASI METODE TAHFIDZ MUQATHTHA’ DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QURAN DI SD EL-HAQQA QURANIC SCHOOL PEKANBARU (STUDI LIVING QUR’AN). Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI FULL - MHD SANDI SAPUTRA ILMU ALQURAN DAN TAFSIR.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) HASIL DAN PEMBAHASAN - MHD SANDI SAPUTRA ILMU ALQURAN DAN TAFSIR.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (705kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) bebas pustaka - MHD SANDI SAPUTRA ILMU ALQURAN DAN TAFSIR.pdf - Published Version Download (160kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Implementasi Metode Tahfidz Muqaththa’ Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran Di SD El-Haqqa Quranic School Pekanbaru”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan implementasi metode tahfidz muqaththa‘ dalam meningkatkan kemampuan hafalan al-Qur‟an siswa di SD El-Haqqa Qur‟anic School Pekanbaru. Metode tahfidz muqaththa‘ merupakan metode menghafal al-Qur‟an dengan menggunakan mushaf yang dipotong ayatnya menjadi penggalan-penggalan yang hanya tersisa ayat yang terletak di awal dan di akhir ayat saja pada setiap barisnya, yang di namakan dengan mushaf muqaththa‘ sekaligus dijadikan sebagai nama sebuah metode tahfidz. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan dukungan data kuantitatif dari hasil pre-test dan post- test hafalan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan tes uji hafalan dengan tes pre-test dan post-test pada 11 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode ini dilakukan dengan merujuk kepada empat standar mutqin: mutqin bin nazhar, mutqin bil muqaththa‘, mutqin bil ghaib, dan mutqin bil kitabah, namun pada mutqin bil kitabah belum diimplementasikan karena keterbatasan terhadap kemampuan siswa di tingkat sekolah dasar. Metode ini memudahkan siswa dalam menghafal dengan membagi ayat menjadi bagian-bagian kecil yang bermakna, sehingga memperkuat daya ingat dan recall hafalan. Didukung dari hasil data hasil pre-test dan post-test menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan kemampuan hafalan secara signifikan terhadap kemampuan hafalan siswa baik secara teknis, kognitif, maupun afektif. Selain itu, metode ini juga berdampak pada peningkatan motivasi, rasa percaya diri, dan kedisiplinan siswa dalam menghafal. Berdasarkan temuan ini, metode tahfidz muqaththa‘ terbukti efektif dalam mendukung proses pembelajaran tahfidz al-Qur‟an, terutama pada tingkat sekolah dasar. Namun, terdapat kekurangan pada metode ini yaitu mushaf yang diterapkan terbatas pada mushaf Madinah saja dan belum tersedia dalam format mushaf standar nasional, kemudian metode ini juga kurang cocok diterapkan untuk anak-anak usia dini. Kata kunci: Metode, Tahfidz Muqaththa‘, SD El-Haqqa Quranic School

Actions (login required)

View Item