RIZKI FADILLAH, - (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V SDN 012 KEC. SEBERIDA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text
SKRIPSI FUL KECUALI BAB IV RIZKI FADILLAH - Risky fadhilah2812.pdf Download (3MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI BAB IV RIZKI FADILLAH - Risky fadhilah2812.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
Surat Pernyataan Rizki Fadillah - Risky fadhilah2812.pdf Download (337kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Rizki Fadillah, (2025): Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 012 Buluh Rampai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 012 Buluh Rampai melalui model pembelajaran numbered head together. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 22 orang siswa. Objek penelitian ini adalah model pembelajaran numbered head together dan kemampuan pemahaman konsep. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriftif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan perbaikan pembelajaran melalui model pembelajaran numbered head together. Sebelum tindakan perbaikan pembelajaran dilakukan, rata-rata siswa adalah 49,57 atau tergolong dalam kategori kurang. Setelah dilakukan tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus I nilai rata- rata siswa meningkat menjadi 60,49 atau berada pada kategori baik dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 80,67 atau tergolong dalam kategori baik sekali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran numbered head together dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dikelas V SD Negeri 012 Buluh Rampai. Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together, Kemampuan Pemahaman Konsep.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||||
| Depositing User: | Mrs. Rasdanelis - | ||||||||
| Date Deposited: | 03 Jul 2025 04:30 | ||||||||
| Last Modified: | 07 Jul 2025 03:20 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/89282 |
Actions (login required)
 |
View Item |