RAHMAD RAMADHAN, - (2025) PERBANDINGAN PEMIKIRAN ANTARA ISMAIL RAJI AL- FARUQI DAN NAQUIB AL ATTAS TENTANG ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN SERTA RELEVANSI DALAM PEMBELAJARAN PAI DI ERA POSTMODERN. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) Tesis Rahmad BAB Gabungan NEW - RAHMAD RAMADHAN Pendidikan Agama Islam (S2).pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) Tesis Rahmad BAB Hasil New - RAHMAD RAMADHAN Pendidikan Agama Islam (S2).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (898kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan Publish - RAHMAD RAMADHAN Pendidikan Agama Islam (S2).pdf - Published Version Download (254kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Rahmad Ramadhan (2025) : Perbandingan Pemikiran antara Ismail Raji Al-Faruqi dan Naquib Al Attas Tentang Islamisasi Ilmu Pengetahuan serta Relevansi dalam Pembelajaran PAI di Era Postmodern Penelitian dengan judul ini berangkat dari permasalahan bahwa dalam perjalanan sejarah telah terjadinya dikotomi atau pemisahan antara ilmu keislaman dengan non keislamanan yang menyebabkan lemahnya pengembangan keilmuan di dunia Islam. Dikotomi ini berakibat fatal terhadap pengembangan keilmuan di negeri-negeri Muslim sehingga terjadi juga dikotomi dalam lembaga-lembaga Pendidikan. Seperti lembaga- lembaga pendidikan agama yang hanya mempelajari mata pelajaran agama dan tidak memasukkan ilmu-ilmu umum kedalamnya. Pengaruh negatif tersebut adalah sistem pendidikan umat Islam sangat lemah. Hal ini karena kurang dihayatinya sistem moral dan yang ada dalam Islam, yang pada akhirnya kondisi semacam ini akan semakin mempercepat terjadinya dualisme sistem pendidikan. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif analisis isi dan studi teks dengan bersifat kajian pustaka (library research). Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini bersifat historis filosofis. Pendekatan ini dipilih karena penelitian merupakan kajian pemikiran tokoh, yaitu Ismail Raji Al-Faruqi dan Naquib Al Attas. Hasil dari penelitian ini menujukan Al-Faruqi menjelaskan bahwa Islamisasi ilmu pengetahuan adalah upaya untuk menata ulang ilmu agar sesuai dengan ajaran Islam. Sementara itu, Islamisasi Naquib Al Attas adalah usaha untuk membersihkan ilmu pengetahuan dari pengaruh-pengaruh Barat yang sekular dan liberal. Relevansi pemikiran Ismail Raji al-Faruqi dan Syed Muhammad Naquib al-Attas sangat relevan dalam membentuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang bermakna, kritis, dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Pemikiran Al-Faruqi menekankan pentingnya PAI dalam membentuk identitas keislaman, mengintegrasikan ilmu dan agama dengan dasar tauhid, serta mendorong siswa berpikir kritis dan kontekstual sebagai bagian dari upaya membangun peradaban Islam yang bermartabat. Pemikiran Al Attas Pemikiran Al-Attas menekankan pendidikan berbasis adab, dengan penekanan pada akhlak, etika, dan nilai tauhid, serta pentingnya menyaring ilmu modern dari pengaruh sekularisme agar siswa cerdas secara intelektual dan spiritual. Kata Kunci : Islamisasi, Ilmu Pengetahuan, Postmodern

Actions (login required)

View Item