SURYANI, - (2025) EVALUASI PROGRAM PEMBINAAN PROFESIONAL GURU MELALUI MODEL CONTEXT, INPUT, PROCESS, AND PRUDUCT DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SE-KOTA DUMAI. Disertasi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) DISERTASI SURYANI - suryani.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - suryani.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyataan suryani - suryani.pdf - Published Version Download (331kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Evaluasi Program Pembinaan Profesional Guru Melalui Model Context, Input, Process, and Product di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kota Dumai, Disertasi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Suryani, 2025 Kementerian Agama sebagai penyelenggara pendidikan formal di Madrasah Tsanawyah Negeri (MTsN) telah berupaya meningkatkan mutu pengelolaan. Salah satunya dengan menjelankan program pengembangan profesional guru MTsN di Kota Dumai. Namun demikian masih tedapat gejala bahwa terdapat beberapa guru yang belum terayomi dalam bimbingan pengembangan diri serta terbatasnya kouta peserta pada pendidikan dan latihan keguruan. Penelitian dengan metode kualitatif ini menggunakan pendekatan evaluatif. Teknik evaluasi yang ditetapkan adalah model context, input, process, and product (CIPP). Model ini dipilih karena dapat diterapkan sebelum dan sedang suatu program berjalan, serta setelah program berakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh aspek baik dari sisi kontek, masukan, proses maupun produk dikategorikan berkualitas sedang. Lokasi penelitian ditetapkan pada lima MTsN yang ada di Kota Dumai dengan melibatkan 91 guru sebagai informan disamping informan utama lainnya yakni para pejabat Kementerian Agama Kota Dumai dan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Riau. Analisa menunjukkan bahwa program pengembangan guru MTsN di Kota Dumai telah berhasil meningkatkan jumlah guru MTsN yang memperoleh sertifikat pendidik, dan guru sangat antusias apabila ditunjukkan untuk mengikuti diklat ataupun workshop. Namun demikian masih diperlukan peningkatan bimbingan peningkatan kompetensi guru, serta pembinaan untuk bimbingan kenaikan pangkat dan jabatan fungsional guru pasca sertifikasi. Hal lain yang perlu diperharikan adalah belum adanya standar operasional prosedur tugas yang jelas bari para staf pendukug program, sehingga kesanggupan staf pelaksana dalam menjalankan fungsinya masih kurang optimal. Kata Kunci: CIPP; Profesional; Guru

Actions (login required)

View Item