EXPLORING THE USE OF MEDIA IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE : A CASE STUDY AT A VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN PEKANBARU

SUCI MAHARANI, - (2025) EXPLORING THE USE OF MEDIA IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE : A CASE STUDY AT A VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview

Text
SKRIPSI SUCI MAHARANI.pdf
Download (6MB) | Preview

Text (BAB IV)
BAB IV.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Download (818kB)

Abstract

ABSTRAK Suci Maharani, (2025) :Mengeksplorasi Penggunaan Media dalam Pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing: Studi Kasus di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media dalam pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, serta mengidentifikasi faktorfaktor yang memengaruhi penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari tiga orang guru Bahasa Inggris di SMKN 4 Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru sering menggunakan berbagai jenis media untuk mendukung proses belajar mengajar. Media yang paling umum digunakan antara lain ponsel sebagai alat utama, YouTube untuk menyediakan materi video interaktif, Canva untuk membuat konten visual yang menarik, serta platform pembelajaran online seperti Wordwall, Kahoot, dan Padlet. Selain itu, mikrofon digunakan untuk membantu siswa dalam latihan berbicara, sementara bahan cetak seperti lembar kerja dan modul berfungsi sebagai sumber belajar tambahan. Penggunaan berbagai media ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa, memperjelas materi pembelajaran, dan mendukung pengembangan keterampilan Bahasa Inggris, khususnya dalam aspek menyimak dan berbicara. Beberapa faktor memengaruhi penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SMK di Pekanbaru. Faktor utama yang mendukung penggunaan media meliputi ketersediaan teknologi, kompetensi guru, integrasi kurikulum, dan ketersediaan waktu. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah gaya belajar siswa yang berbeda dan keterbatasan sumber media. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan peningkatan fasilitas dan infrastruktur, serta pelatihan bagi guru guna mengoptimalkan penggunaan media dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

Item Type:

Thesis (Skripsi)

Contributors: