HAFIF KURNIAWAN, - (2025) PENGARUHPEMAHAMAN MATERI ETIKABERSOSIAL MEDIA DALAM ISLAM DAN PERSEPSISISWA TENTANG LINGKUNGANSOSIAL MADRASAHTERHADAP ADAB BERSOSIALMEDIADI MADRASAH TSANAWIYAH MASMUR PEKANBARU. Thesis thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN TESIS KECUALI BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Hafif Kurniawan (2025): Pengaruh Pemahaman Materi Etika Bersosial Media dalam Islam dan Persepsi Siswa tentang Lingkungan Sosial Madrasah terhadap Adab Bersosial Media di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman materi etika bersosial media dalam Islam dan persepsi siswa tentang lingkungan sosial madrasah terhadap adab bersosial media di Madrasah Tsanawiyah Masmur Pekanbaru, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian lapangan (field research). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 105 siswa, dengan sampel sebanyak 83 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial dengan model analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada hipotesis pertama terdapat pengaruh yang signifikan pemahaman materi etika bersosial media dalam Islam (X1) terhadap adab bersosial media siswa (Y), dengan nilai signifikansi 0,020 (Sig. 0,020 < 0,05) dan nilai t hitung 2,378 (t hitung 2,378 > t tabel 1,990). Hipotesis kedua menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan juga persepsi siswa tentang lingkungan sosial madrasah (X2) terhadap adab bersosial media siswa (Y), dengan nilai signifikansi 0,000 (Sig. 0,000 < 0,05) dan nilai t hitung 7,061 (t hitung 7,061 > t tabel 1,990). Pada hipotesis ketiga, terdapat pengaruh pada kedua variabel independen (X1 dan X2) secara simultan terhadap adab bersosial media siswa (Y), dengan nilai signifikansi 0,000 (Sig. 0,000 < 0,05) dan nilai F hitung 34,756 (F hitung 34,756 > F tabel 3,109). Selain itu, nilai R Square sebesar 0,465 menunjukkan bahwa 46,5% variasi dalam adab bersosial media siswa dapat dijelaskan oleh kedua variabel independen secara simultan, sedangkan 53,5% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam model regresi ini. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya pemahaman etika bersosial media dalam Islam serta persepsi siswa tentang lingkungan sosial madrasah dalam membentuk adab bersosial media siswa. Kata Kunci: Pemahaman Materi Etika Bersosial Media dalam Islam, Persepsi Siswa tentang Lingkungan Sosial Madrasah, Adab Bersosial Media

Actions (login required)

View Item