RAPIL HRP, - (2024) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (966kB)
Preview	Text SKRIPSI FULL.pdf Download (22MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Rapil, (2024) : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Penelitian bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi eksprimen dengan desain penelitiannya yaitu Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X SMK Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Teknik sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampling. Kelas X PPLG 1 sebagai kelas eksperimen dan X PPLG 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, angket, observasi, dengan instrumen pengumpulan data yaitu berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif, angket gaya belajar, lembar observasi. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang mengikuti model pembelajaran PjBL dengan siswa yang tidak. 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif antara siswa yang memiliki gaya belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik. 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran PjBL dengan gaya belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Berpikir Kreatif, Gaya Belajar

Actions (login required)

View Item