NADILA RAMADHANI, - (2024) PENGARUH PJBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text SKRIPSI NADILA RAMADHANI.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Nadila Ramadhani (2024): Pengaruh PjBL (Project Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis di SMPN 6 Siak Hulu. Tujuannya untuk mengetahui pengaruh PjBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau gaya kognitif. Penelitian menggunakan desain factorial eksperimental dengan populasi siswa kelas VII.1, VII.3, VII.4. Sampel dipilih menggunakan cluster random sampling, dengan kelas VII.3 sebagai eksperimen dan kelas VII.4 sebagai kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis, tes GEFT, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji anova dua arah menunjukkan: 1) siswa yang menggunakan pembelajaran PjBL memiliki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional 2) siswa yang bergaya kognitif FI memiliki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan siswa yang bergaya kognitif FD. 3) Interaksi antara pembelajaran dengan PjBL dan gaya kognitif tidak memengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: Project Based Leaning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Gaya Kognitif

Actions (login required)

View Item