NURHAISAH, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 TAMBANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text SKRIPSI NURHAISAH.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (780kB)

Abstract

ABSTRAK Nurhaisah, (2024):Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Tambang Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap hasil belajar geografi pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 2 Tambang. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X. Sampel penelitian adalah siswa kelas X.11 sebagai kelas kontrol dengan perlakuan model pembelajaran Konvensional dan siswa kelas X.12 sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test hasil belajar siswa, dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan statistic parametrik dengan Uji T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) pada kelas eksperimen memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Lingkungan Geosfer: Hidrosfer (Siklus Air). Rata-rata peningkatan hasil belajar siswa (pre-test dan posttest) pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, dengan perbandingan 73% dan 26%. Kata Kunci: Model Pembelajaran SAVI, Hidrosfer

Actions (login required)

View Item