DELMIZA PUTRI, - (2023) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP DITINJAU DARI SELF EFFICACY. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text TANPA BAB 4 FIX SKRIPSI DELMIZA PUTRI (11910524190) REVISI.pdf Download (11MB) | Preview
	Text BAB 4 FIX SKRIPSI DELMIZA PUTRI (11910524190) REVISI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ditinjau dari self efficacy. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design dan desian yang digunakan The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMPN 2 Tambang dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik Random Sampling. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t untuk rumusan masalah pertama, Person Product Moment untuk rumusan masalah kedua, dan Anova Dua Arah untuk rumusan masalah ketiga. Berdasarkan analisis data yang dapat diambil kesimpulan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model Student Facilitator and Explaining dengan pembelajaran konvensional, 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memiliki self efficacy tingi, sedang dan rendah, 3) Tidak terdapat pengaruh interaksi penerapan model pembelajaran dengan self efficacy terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Serta dapat disimpulkan bahwa penerapan model student facilitator and explaining berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP ditinjau dari self efficacy.

Actions (login required)

View Item