SELPI INDRAMAYA, - (2023) MODEL INDIRECT ASSESSMENT DALAM PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL DI MADRASAH IBTIDAIYYAH KOTA BATAM. Disertasi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text DISERTASI SELPI INDRAMAYA.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Selpi Indramaya (2022): Model Indirect Assessment dalam Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penilaian sikap melalui indirect assessment di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam selama ini dan menemukan model penilaian sikap melalui indirect assessment yang relevan dengan konteks Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam. Untuk menjawab pertanyaan penelitian, maka pendekatan penelitian digunakan adalah pendekatan Kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan domkumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisa dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil ananalisis menunjukkan bahwa pertama, penilaian sikap spiritual dan sosial melalui indirect assessment di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam selama ini masih dikategorikan belum otentik, efektif, dan efisien. Kesimpulan ini didasarkan kepada tiga hal yaitu cara penilaian, peran guru, dan peran siswa dalam penilaian sikap spiritual dan sosial selama ini. Kedua, berdasarkan hasil analisis data observasi dan wawancara serta literatur-literatur yang berkaitan dengan penilaian sikap spiritual dan sosial melalui indirect assessment, peneliti mendesain satu model penilaian sikap melalui indirect assessment yang sesuai dengan konteks Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam. Model penilaian yang dimaksud adalah Penilaian Sikap berbasis Multilevel. Model ini diasumsikan mampu menjadi soslusi bagi permasalahan penilaian sikap spiritual dan sosial di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Batam selama ini. Kata kunci: Pendidikan Agama Islam, sikap spiritual, sikap sosial, indercet assessment, multilevel-based indirect assessment,

Actions (login required)

View Item