Sri Sumartin (2014) PENERAPAN STRATEGI MASTERY LEARNING DENGAN PEMBERIAN TUGAS RESUME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA NEGERI 10 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (119kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (18kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan menentukan besarnya peningkatan hasil belajar kimia pada pokok bahasan Ikatan Kimia siswa kelas X di SMA N 10 Pekanbaru. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu X1 sebagai kelas eksperimen dan X2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberi perlakuan strategi Mastery Learning dengan pemberian tugas resume, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang tidak diberi perlakuan strategi Mastery Learning dengan pemberian tugas resume. Peningkatan hasil belajar siswa diukur dengan menggunakan instrumet penelitian berupa soal pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah t- tes dengan menggunakan data yang diperoleh dari nilai uji homogenitas dan nilai uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Mastery Learning dengan pemberian tugas resume dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi (80,61) dibandingkan kelas kontrol (69,09). Besar peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 0,7 dengan kategori tinggi, dan kelas kontrol sebesar 0,52 dengan kategori sedang. Kata kunci: Mastery Learning, tugas resume, ikatan kimia.

Actions (login required)

View Item