Mushbar Rabby Fadhilla (2014) PENGARUH PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPEJIGSAW BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 35 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (44kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (204kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan kartu masalah dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, yaitu peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 35 Pekanbaru yang berjumlah 191 orang dan objek penelitian ini adalah komunikasi matematika siswa SMP Negeri 35 Pekanbaru.. Pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam kali, yaitu empat kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan dua pertemuan lagi dilaksanakan pretest dan postes. Data yang terkumpul dari hasil tes dianalisis dengan menggunakan uji tes”t”. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Ini dapat dilihat dari perbandingan to dengan tt, dimana pada taraf 5% menunjukkan bahwa to lebih besar dari tt (5,37 > 1,67) dan pada taraf 1% menunjukkan bahwa to lebih besar dari tt (5,37 > 2,39). Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang belajar menggunakan model kooperatif tipe jigsaw berbantuan kartu masalah dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item