MISRIANI, - (2019) THE INFLUENCE OF SKIMMING TECHNIQUE ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT MTS AL-MUTTAQIN PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) CHAPTER IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (659kB)
	Text MISRIANI.pdf Download (61MB)

Abstract

ABSTRAK Misriani, (2019): Pengaruh Teknik Membaca Cepat (Skimming) Terhadap Pemahaman Membaca Siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Muttaqin Pekanbaru. Penelitian ini adalah penelitian korelasi, yang dilaksanakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh atau tidak ada antara teknik skimming terhadap pemahaman membaca siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Muttaqin Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 7 Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Muttaqin Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020. Sampel siswa dibagi menjadi 3 (tiga) kelas yang terdiri dari 74 siswa. Peneliti mengambil sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan angket untuk mengukur teknik skimming siswa. Selain itu, peneliti juga menggunakan tes pilihan ganda untuk mengukur pemahaman membaca siswa. Peneliti menganalisa data dengan menggunakan formula Pearson Product Moment SPSS versi 24. Berdasarkan hasilnya, ditemukan bahwa nilai rata-rata teknik skimming siswa adalah 91.9 (kategori bagus), sedangkan nilai rata-rata pemahaman membaca siswa adalah 89.6 (kategori bagus). Berkaitan dengan pengaruh antara teknik skimming siswa dan pemahaman membaca mereka, peneliti menemukan bahwa koefisien korelasi di penelitian ini adalah 0.70 > 0.228 di tingkat signifikansi 5%. Interpretasi koefisien korelasi antara dua variabel dikategorikan kuat, karena nilai Korelasi Pearson adalah 0.736. Nilai Probabilitas antara dua variabel atau sig-t = 0.000 < α (0.05). Itu berarti ada pengaruh antara teknik skimming siswa dengan pemahaman membaca mereka. Peneliti menyimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Teknik Skimming, Pemahaman Membaca Siswa

Actions (login required)

View Item