Arita Arna, Arita (2019) STRATEGI GURU MENANAMKAN NILAI ISTIQOMAH DALAM KEGIATAN ROHIS SISWA DI SEKOLAGH MENENGAH ATAS TRI BHAKTI PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB IV terbaru.pdf Download (761kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Arita Arna, (2019): Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Istiqomah pada Kegiatan Rohis Siswa di Sekolah Menengah Atas Tri Bhakti Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Istiqomah pada Kegiatan Rohis Siswa di Sekolah Menengah Atas Tri Bhakti Pekanbaru. Rumusan masalah penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan nilai Istiqomah pada kegiatan Rohis dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi strategi guru dalam menanamkan nilai Istiqomah pada kegiatan Rohis siswa di Sekolah Menengah Atas Tri Bhakti Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah guru bidang studi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sekaligus Pembimbing Rohis sedangkan, Objek penelitian ini adalah Nilai Istiqomah pada kegiatan Rohis siswa di Sekolah Menengah Atas Tri Bhakti Pekanbaru. Kemudian sampel yang di ambil 1 orang guru bidang studi Pendidikan Agama Islam dan 65 orang siswa muslim. Penelitian ini termasuk penelitian Deskriptif Kualitatif dan Kuantitatif. Berdasarkan hasil penyajian data dan analisis dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam menanamkan nilai Istiqomah pada kegiatan Rohis siswa di Sekolah Menengah Atas Tri Bhakti Pekanbaru sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data angket dengan persentase 85,38% (berada pada rentang 81-100%). Kata kunci: Strategi Guru, Nilai Istiqomah, Kegiatan Rohis   ABSTRACT AritaArna, (2019): The Teacher Strategy in Instilling Istiqomah Value in Student Islamic Spiritual Activity at Senior High School of Tri Bhakti Pekanbaru This research aimed at knowing the teacher strategy in instilling Istiqomah value in student Islamic spiritual activity at Senior High School of Tri Bhakti Pekanbaru. The formulation of the problem was to know the teacher strategy in instilling Istiqomah value in student Islamic spiritual activity and the influencing factors. It was conducted at the first semester in the Academic Year of 2019/2020. The subjects of this research were Islamic Education and Charactersubject teachers and Islamic spiritual activity supervisors. The object was Istiqomah value in student Islamic spiritual activity at Senior High School of Tri Bhakti Pekanbaru. The samples were an Islamic Education subject teacher and 65 Muslim students. It was Qualitative and Quantitative Descriptive research. Based on the data presentation and analysis, it could be concluded that the teacher strategy in instilling Istiqomah value in student Islamic spiritual activity at Senior High School of Tri Bhakti Pekanbaru was very good. It was proven by the result of analyzing questionnaire data, and the percentage was 85.38% (on the range of 81-100%). Keywords: Teacher Strategy, Istiqomah Value, Islamic Spiritual Activity   ملخّص أريتا أرنا، (٢٠١٩): استراتيجية المدرس في تثبيت قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية لدى التلاميذ في مدرسة تري بكتي الثانوية الحكومية بكنبارو هذا البحث يهدف إلى معرفة استراتيجية المدرس في تثبيت قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية لدى التلاميذ في مدرسة تري بكتي الثانوية الحكومية بكنبارو. وهذا البحث يهدف إلى لمعرفة استراتيجية المدرس في تثبيت قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية ومعرفة العوامل المؤثرة فيه أي استراتيجية المدرس في تثبيت قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية لدى التلاميذ في مدرسة تري بكتي الثانوية الحكومية بكنبارو. وقيم هذا البحث في الفصل الدراسي الوتر لعام دراسي ٢٠١٩/٢٠٢٠. وأفراده مدرس مادة التربية الإسلامية والأخلاق ومشرف برنامج بناء الروحية الإسلامية، وموضوعه قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية لدى التلاميذ في مدرسة تري بكتي الثانوية الحكومية بكنبارو. وعينته مدرس واحد وخمسة وستون تلميذا مسلما. وهذا البحث بحث وصفي كيفي وكمي. واستنادا إلى نتيجة تقديم البيانات وتحليلها استنتج أن استراتيجية المدرس في تثبيت قيمة الاستقامة في برنامج بناء الروحية الإسلامية لدى التلاميذ في مدرسة تري بكتي الثانوية الحكومية بكنبارو جيد جدا. وذلك من أن نتيجة تحليل بيانات الاستبيان ٨٥،٣٨٪ (تكون في المسافة بين ٨١-١٠٠٪). الكلمات الأساسية: استراتيجية المدرس، قيمة الاستقامة، برنامج بناء الروحية الإسلامية.

Actions (login required)

View Item