LIYA ROSDAYANTI ANNUR, 11211203957 (2017) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH AL- ISLAM RUMBIO KECAMATAN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (393kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (414kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (419kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (714kB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (272kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (298kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan latar belakang masalah, diketahui bahwa guru telah menerapkan beberapa metode dan strategi pembelajaran, salah satunya adalah metode ceramah dan tanya jawab, namun sebagian siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran, dengan kata lain hasil belajar siswa masih tergolong rendah. Adapun gejala-gejala yang ditemui bahwa hasil belajar siswa masih tergolong rendah, masih ada sebagian siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan guru, dan masih banyak siswa yang tidak mendengarkan ketika guru menerangkan materi pelajaran. Atas dasar itulah penulis tertarik melakukan penelitian eksperimen dengan menerapkan strategi catatan terbimbing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran catatan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di kelas X Madrasah Aliyah Al-Islam Rumbio Kecamatan Kampar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran catatan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di kelas X Madrasah Aliyah Al-Islam Rumbio Kecamatan Kampar?. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Dalam penelitian eksperimen, peneliti membagi objek atau subjek yang diteliti menjadi 2 kelompok yaitu kelompok treatmen (eksperimen) yang mendapatkan perlakukan dan kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XA Madrasah Aliyah Al-Islam Rumbio yang berjumlah 28 orang siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah pengaruh penerapan strategi pembelajaran catatan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di XA Madrasah Aliyah Al-Islam Rumbio. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan dari penelitian ini yaitu “Terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di kelas X Madrasah Aliyah Al-Islam Rumbio Kecamatan Kampar pada post test lokal kontrol dengan post test lokal eksperimen. Dengan to = -8,600 berarti lebih besar dari pada tt tanda matematika (minus) dalam hal ini dihilangkan pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% (2,05 < 8,600 > 2,77) yang berarti hipotesis nihil diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa antara skor post test kelas kontrol dan post test kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan

Actions (login required)

View Item