Reny Muliyana Meldo, - (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 006 KUOK KECAMATAN KUOK. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 01. COVER.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text 02. PENGESAHAN.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text (abstrak) 03. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (182kB) | Preview
Preview	Text 04. PENGHARGAAN.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text 05. DAFTAR ISI.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text 06. BAB I.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text 07. BAB II.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text 08. BAB III.pdf Download (288kB) | Preview
	Text (BAB IV) 09. BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (631kB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (157kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam melalui penerapan model pembelajaran student teams achievement division di kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Kuok Kecamatan Kuok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 17 orang siswa. Sedangkan objeknya adalah penerapan model pembelajaran student teams achievement division dan hasil belajar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif dengan presentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran student teams achievement division dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat diketahui sebelum tindakan diperoleh rata-rata hasil belajar siswa hanya mencapai 59,41 dengan ketuntasan klasikal 41,18% setelah dilakukan tindakan, pada siklus I hasil belajar meningkat dengan rata-rata 69,71 dengan ketuntasan klasikal 52,94%. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata 80,29 dengan ketuntasan klasikal adalah 76,47%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran student teams achievement division dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 006 Kuok Kecamatan Kuok. Kata Kunci: Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam

Actions (login required)

View Item