LATIFAH HANAFI (2018) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text
1. COVER_20181139PIPS-E.pdf Download (302kB) | Preview |
|
|
Text
2. PENGESAHAN_20181139PIPS-E.pdf Download (523kB) | Preview |
|
|
Text
3. ABSTRAK_20181139PIPS-E.pdf Download (517kB) | Preview |
|
|
Text
4. PENGHARGAAN_20181139PIPS-E.pdf Download (422kB) | Preview |
|
|
Text
5. DAFTAR ISI_20181139PIPS-E.pdf Download (335kB) | Preview |
|
|
Text
6. BAB I_20181139PIPS-E.pdf Download (579kB) | Preview |
|
|
Text
7. BAB II_20181139PIPS-E.pdf Download (616kB) | Preview |
|
|
Text
8. BAB III_20181139PIPS-E.pdf Download (651kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
9. BAB IV_20181139PIPS-E.pdf Restricted to Repository staff only Download (900kB) |
|
|
Text
10. BAB V_20181139PIPS-E.pdf Download (321kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR PUSTAKA_20181139PIPS-E.pdf Download (329kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ada siswa yang tidak bisa menjawab latihan yang diberikan guru, masih ada siswa yang tidak bisa mengidentifikasi apa yang ditanyakan guru, ketika guru memberikan latihan kebanyakan jawaban siswa sama dengan jawaban temannya dan pada saat diskusi masih ada siswa yang lebih banyak diam dan hanya mengikuti pelajaran. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan Quasy Eksperiment dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru dan objek penelitian ini adalah pengaruh strategi reciprocal teaching terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru. Pengambilan data dilakukan dengan metode dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah test “t”. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen 81,33 dan nilai rata-rata kelompok kontrol 76,29. Berdasarkan perhitungan test “t”pada taraf signifikan 5% diperoleh ttabel 2,000 yaitu lebih kecil dari thitung 2,505. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan strategi pembelajaran reciprocal teaching memberi pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Pekanbaru. Kata Kunci: Strategi Reciprocal Teaching dan Kemampuan Pemecahan Masalah
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Ms. Hidayani |
| Date Deposited: | 02 Jul 2019 07:56 |
| Last Modified: | 02 Jul 2019 07:56 |
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/14696 |
Actions (login required)
 |
View Item |