RUDY HARDIANSYAH (2018) EFEKTIFITAS STRATEGI “TALKING STICK” DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KALAM SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH MANINJAU KABUPATEN AGAM. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2018786PBA.pdf Download (805kB) | Preview
Preview	Text 2, PENGESAHAN_2018786PBA.pdf Download (529kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2018786PBA.pdf Download (832kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2018786PBA.pdf Download (428kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2018786PBA.pdf Download (604kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2018786PBA.pdf Download (656kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2018786PBA.pdf Download (692kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2018786PBA.pdf Download (795kB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2018786PBA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text 10. BAB V_2018786PBA.pdf Download (578kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2018786PBA.pdf Download (527kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode talking stick untuk meningkatkan maharah kalam siswa kelas x pada mata pelajaran bahasa arab, dengan melihat ada tidaknya peningkatan maharah kalam siswa baik kelas eksperimen maupun kelas control. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ apakah penerapan metode Talking Stick efektif untuk meningkatkan maharah kalam siswa kelas x madrasah aliyah negeri maninjau kabupaten Agam?. Subjek penelitian adalah guru madrasah aliyah maninjau sedangkan objeknya adalah penerapan metode talking stick untuk meningkatkan maharah kalam siswa kelas x madrasah aliyah maninjau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas x madrasah aliyah maninjau tahun ajaran 2142/214, dan sampelnya adalah siswa kelas Xa dan Xb. Instrument yang digunakan untuk memngumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi dan ikhtibar. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran terdapat perbedaan pada mata pelajaran bahasa Arab antara kelas yang menerapkan metode Talking Stick dengan yang tidak menerapkan metode Talking Stick. Karena nilai To = 4282 lebih kecil dari Tt pada taraf signifikansi 41 = 2, 124 dan taraf signifikansi %1 = 486,1. ini berarti bahwa Ha ditolak dan Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa, penerapan strategi talking stick efektif untuk meningkatkan maharah kalam Siswa pada mata pelajaran bahasa Arab madrasah aliyah negeri maninjau kabupaten Agam. Kata Kunci: Efektivitas, Strategi “Talking Stick”, Maharah Kalam.

Actions (login required)

View Item