ZIZA WAHYU ROHENDA, - (2026) PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI SISWA DI SMA TARUNA PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI ZIZA WAHYU ROHENDA - TAMPA BAB HASIL - Ziza Wahyu Rohenda.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI ZIZA WAHYU ROHENDA - BAB HASIL - Ziza Wahyu Rohenda.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT SIMPAN KARYA - Ziza Wahyu Rohenda.pdf - Published Version Download (518kB) | Preview

Abstract

x ABSTRAK Ziza Wahyu Rohenda, (2026) : Penerapan Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Argumentasi Siswa SMA Taruna Pekanbaru Teks argumentasi merupakan bentuk tulisan yang bertujuan menyampaikan dan mempertahankan pendapat penulis terhadap suatu persoalan dengan disertai alasan, bukti, serta fakta yang disusun secara logis dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan dan peningkatan keterampilan menulis teks argumentasi siswa melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual di SMA Taruna Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental melalui desain One Group Pretest–Posttest. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 36 siswa kelas XI SMA Taruna Pekanbaru menggunakan teknik pengambilan Purposive Sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, serta uji Paired Sample T-test dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan model Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual terlaksana dengan baik berdasarkan hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang ditunjukkan dari ketercapaian seluruh indikator observasi. Selain itu, terdapat peningkatan keterampilan menulis teks argumentasi siswa yang ditunjukkan melalui perbandingan hasil pretest dengan nilai rata-rata 54,41 dan posttest dengan nilai rata-rata 87,13. Berdasarkan Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan. Dengan demikian, model Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio visual efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks argumentasi siswa. Kata Kunci: Numbered Head Together, Keterampilan Menulis Argumentasi

Actions (login required)

View Item