YESI MANDALA PUTRI (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED PROBLEMS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI PADA SISWA KELAS X SMKIT AL-IZHAR SCHOOL PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Preview	Text (Bab gabungan) SKRIPSI YESI MANDALA PUTRI TAMPA BAB HASIL - YESI MANDALA PUTRI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI YESI MANDALA PUTRI BAB HASIL - YESI MANDALA PUTRI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (312kB)
Preview	Text (Pernyataan) surat simpan karya yesi mandala putri - YESI MANDALA PUTRI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA.pdf - Published Version Download (483kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Yesi Mandala Putri (2026) : Implementasi Model Pembelajaran Open Ended Problems Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Puisi Pada Siswa Kelas X SMKIT Al-Izhar School Pekanbaru. Rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas X SMKIT Al-Izhar menyebabkan kesulitan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Open Ended Problems dalam meningkatkan keterampilan menulis teks puisi pada siswa kelas X SMKIT Al-Izhar School Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dengan jenis One-Group PretestPosttest Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 43 siswa kelas X SMKIT Al-Izhar School Pekanbaru menggunakan teknik pengambilan Sampling Jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan aktivitas guru dan siswa dan uji “t” ( paired sample ttest). Berdasarkan proses aktivitas guru dan siswa dapat dilihat bahwa proses implementasi model pembelajaran Open Ended Problems dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa pada kelas X SMKIT Al-Izhar School Pekanbaru berada pada kategori sangat baik. Pada pertemuan pertama presentase aktivitas guru 88% dan aktivitas peserta didik 86,7%. Kemudian pada pertemuan kedua dengan presentase aktivitas guru 94,7% dan aktivitas peserta didik 92%. Berdasarkan hasil uji t, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan setelah diimplementasikan model pembelajaran Open Ended Problems terhadap peningkatan kemampuan menulis teks puisi siswa kelas X SMKIT Al-Izhar School Pekanbaru dengan nilai t hitung (26.101)> t tabel (2,018) dengan taraf signifikansi 5%, dan nilai sig.2 tailed 0,00 < 0,05, maka H 0 x ditolak dan H a diterima. Kata Kunci: Model Open Ended Problems, Menulis Teks Puisi.

Actions (login required)

View Item