ULFA FITRIYANI, - (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUTHOLA’AH SISWA KELAS 8 PONDOK PESANTREN MODERN SYAMSUDDIN BULUH RAMPAI INDRAGIRIHULU RIAU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI ULFA FITRIYANI - ULFA FITRIYANI PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - ULFA FITRIYANI PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) pernyataanpublis ulfa - ULFA FITRIYANI PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf - Published Version Download (577kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Ulfa Fitriyani, (2025) : Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) dengan Menggunakan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muthola’ah Siswa Kelas 8 Pondok Pesantren Modern Syamsuddin Buluh Rampai Indragirihulu Riau Pembelajaran mutholaah membutuhkan penerapan metode yang tepat dalam meningkatkan hasil belajarnya maka pjbl salah satu solusinya.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Muthola’ah, khususnya dalam memahami teks berbahasa Arab serta mengidentifikasi pesan moral. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media audiovisual dipandang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mempermudah pemahaman teks melalui proses belajar yang lebih kontekstual dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PjBL menggunakan media audiovisual terhadap hasil belajar mutholaah siswa di kelas VIII MTs PPM Syamsuddin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan jumlah total 54 peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar (pretest dan post-test). Analisis data meliputi uji normalitas Kolmogorov–Smirnov dan Shapiro–Wilk yang menunjukkan bahwa seluruh data berdistribusi normal . Selanjutnya dilakukan perbandingan peningkatan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan. Nilai pre-test pada kelas eksperimen memiliki rentang 53–80 dengan rata-rata 67,83, kemudian meningkat pada posttest menjadi 82–95 dengan rata-rata 88,63. Sementara itu, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan kecil, dari nilai rata-rata pre-test 63,70 menjadi 68,23 pada post-test . Hal ini membuktikan bahwa penerapan model PjBL dengan bantuan media audiovisual mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks Muthola’ah secara lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbasis audiovisual berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Muthola’ah. Model ini direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran Bahasa Arab lainnya karena terbukti meningkatkan motivasi, kreativitas, dan pemahaman teks siswa. Kata Kunci : Pengaruh, Model Project Based Learning (Pjbl), Media Audiovisual, Meningkatkan Hasil Belajar Muthola’ah

Actions (login required)

View Item