DIMAS YAZID KHOIRI KURNIAWAN (2025) PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHERTERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - DIMAZ YAZID KHOIRI KURNIAWAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - DIMAZ YAZID KHOIRI KURNIAWAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - DIMAZ YAZID KHOIRI KURNIAWAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf - Published Version Download (349kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Dimas Yazid Khoiri Kurniawan (2025) : Pengaruh Penerapan Teknik Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Penerapan Teknik Pembelajaran Numbered Head Togeth terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimental. Populasi pada penelitian ini seluruh Kelas X yang beragama Islam berjumlah 154 peserta didik. Sampel terdiri dari 24 perserta didik kelas eksperimen dan 24 peserta didik. Kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t (Student t), hasil Penelitian diperoleh nilai thitung (2,302) > ttabel (2,06), dengan taraf signifikansi sebesar 5% dan Sig. (2-tailed) sebesar 0,026 < 0,05. Sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil rata-rata (Mean) siswa sebesar 92,38 untuk kelas eksperimen lebih besar dari 86,67 kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Teknik Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kata Kunci: Teknik Pembelajaran Numbered Head Together, Motivasi Belajar Siswa

Actions (login required)

View Item