M. HASBI MUKHLIS, - (2025) تطبيق كتب الدفتاح للعلوم في فهم الدضمون الكتب التراثية لدى تلاميذ الدرحلة الدتوسطة في مدرسة التربية الإسلامية جندونج أغام سومطرى الغربية. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text (BAB GABUNGAN)
GABUNGAN KECUALI BAB HASIL - M Hasbi Mukhlis (1).pdf - Published Version Download (3MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB HASIL)
BAB HASIL - M Hasbi Mukhlis (1).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB) |
|
|
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
SURAT PERNYATAAN - M Hasbi Mukhlis (1).pdf - Published Version Download (338kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث محمد حسبي لسليص، 2120 م :رسالة البحث بالدوضوع "تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج، رسالة الداجستير في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلام الحكومية السلطان الشريف قاسم رياو، تحت إشراف الدكتور رشدي كمشرف الأول، والدكتور برومادي كمشرف الثاني . طريقة الدفتاح للعلوم منهجا تعليميا يشتمل على مواد التعليمية وقواعد النحوية والصرفية أساسية تهدف إلى تيسير فهم التلاميذ للنصوص العربية بغير التشكيل الدعروفة بالكتب التراث.صممت ىذه الطريقة لتساعد الدتعلمين في فهم قواعد اللغة العربية وتطبيقها على نصوص التراث الإسلامي بطريقة لشنهجة وسهلة.أما أسئلة البحث: 0( كيف تطبيق تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج ؟ 2( وكيف تقييم فعالية تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج ؟ وأما أىداف البحث ىو وصف وتحليل كيفية تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج ، والثاني ىو وصف وتحليل نظام التقييم الدستخدم لتقييم ىذه الطريقة في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج. وقد اعتمد الباحث في دراستو على الدنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالية. وتم اختيار مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونخ، أغام، سومطرة الغربية كموقع للبحث.وجمع البيانات باستخدام ثلاث أدوات رئيسية، وىي الدقابلات، والدلاحظة ا، ودراسة الوثائق الدرتبطة بالعملية التعليمية . أما تحليل البيانات فقد بثلاث مراحل:عرض البيانات، وتحليل البيانات، ثم استخلاص النتائج والتحقق من صحتها.ولضمان مصداقية النتائج، استخدم الباحث أسلوب التثليث في الدنهج والدصادر، بالإضافة إلى التأكد من مصداقية البيانات لدى الدشاركين أنفسهم )التحقق من الأعضاء( . أظهرت نتائج الدراسة أن تنفيذ طريقة الدفتاح للعلوم يتم عبر ثلاث مراحل تعليمية رئيسية. تبدأ الحصة بالأنشطة التمهيدية، والتي تشمل إلقاء السلام، والدعاء، وتلاوة نظم الدفتاح، وقد بلغت نسبة التوافق مع الدعايير التعليمية 77٧7 :. ثم تليها الأنشطة الأساسية التي تُستخدم فيها عدة أساليب مثل المحاضرة، والحوار، والنقاش، والتطبيق العملي، وقد بلغت نسبة التوافق لذذه الدرحلة 62 :. وتختتم الحصة بالأنشطة الختامية التي تشمل : التحفيز والدعاء، بنسبة توافق بلغت 70٧2 . أما التقييم تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم في تعليم قراءة كتب التراث لدى التلاميذ الثانوية في مدرسة التربية الإسلامية الثانوية جندونج أنو يركز على ثلاثة جوانب لزورية: فعالية تطبيق طريقة الدفتاح للعلوم، ونظام التقييم الدستخدم داخل الصف، والدعايير الدوحدة التي يتم من خلالذا قياس مدى تحقق الأىداف التعليمية الدنصوص عليها في منهج الدفتاح للعلوم. وبناء على ىذه النتائج، يمكن القول إن ىذه الطريقة فعالة ومناسبة في تعليم قراءة الكتب التراث في بيئة التعليمية للمؤسسات الدينية التقليدية. الكلمات الرئيسة : طريقة الدفتاح للعلوم، تعليم قراءة كتب التراث
| Item Type: | Thesis (Thesis) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Subjects: | 000 Karya Umum | ||||||||||||
| Divisions: | Program Pascasarjana > S2 > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||||||
| Depositing User: | Mr Eko Syahputra | ||||||||||||
| Date Deposited: | 04 Aug 2025 04:22 | ||||||||||||
| Last Modified: | 04 Aug 2025 04:22 | ||||||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/91450 |
Actions (login required)
 |
View Item |