FADHLI, - (2025) تنفيذ تعليم اللغة العربية على أساس الكتب التراثية في الفصل الشرق الأوسط بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بكنبار. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
|
Text (BAB GABUNGAN)
GABUNGAN KECUALI BAB HASIL - Fadhly Syn.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB HASIL)
BAB HASIL - Fadhly Syn.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB) |
|
|
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
SURAT PERNYATAAN - Fadhly Syn.pdf - Published Version Download (227kB) | Preview |
Abstract
ملخص تنفيذ تعليم اللغة العربية على أساس الكتب التراثية ف الفصل الشرق الأوس ط بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بكنبار و : ) فضلي ) 2025 لا تزال كتب التراث باعتبارها أحد تراث المعرفة الإسلامية من المراجع التي تحافظ عليها المدرسة الثانوية الإسلامية، خاصة للطلاب في الفصل الشرق الأوسط الذين يهدفون إلى مواصلة دراستهم خارج البلاد. يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ تعليم اللغة العربية على أساس كتب التراث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بكنبارو، بالإضافة إلى تحديد العوامل الداعمة والمثبطة لهذا التنفيذ. يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي من خلال أساليب الملاحظة، والمقابلة المعمقة، والتوثيق. تتم تقنيات تحليل البيانات من خلال تخفيض البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. تم تحليل عملية المقابلة باستخدام تقنيات الترميز لتجميع البيانات والكشف على حقائق مماثلة تتعلق بإجابات أسئلة البحث. وتظهر نتائج البحث أن تعليم كتب التراث هو ابتكار لهيكل المناهج الدراسية وتم تصميمه من في مرحلة التخطيط، يتم التنفيذ من .POACE خلال عملية إدارية منهجية تعتمد على نهج خلال إعداد الوسائل التعليمية عند المعلم، واختيار المواد والكتب )فتح القريب ونصائح العباد(، وتحديد المعلمين الذين لديهم القدرة الجيدة على قراءة كتب التراث. وفي مرحلة التنظيم، يعد إشراك جميع عناصر المجتمع الأكاديمي هو المفتاح الرئيسي، بما في ذلك تحديد الجدول وتقسيم المسؤوليات، وإعداد المرافق التعليمية التي تدعم عملية التعلم. ويتم تنفيذ التعلم من خلال متابعة سير التعلم العام من التمهيد إلى الخاتمة باستخدام طريقة السوروجان، والقراءة، والاستقرائية، والتوجيه الفردي للطلاب الذين يجدون صعوبة في فهم الدرس. ويتم المراقبة من قبل مدير المدرسة ونائب المناهج من خلال الملاحظة المباشرة والتقارير الدورية عند
| Item Type: | Thesis (Thesis) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Subjects: | 000 Karya Umum | ||||||||||||
| Divisions: | Program Pascasarjana > S2 > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||||||
| Depositing User: | Mr Eko Syahputra | ||||||||||||
| Date Deposited: | 29 Jul 2025 03:59 | ||||||||||||
| Last Modified: | 24 Nov 2025 04:31 | ||||||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/91410 |
Actions (login required)
 |
View Item |