TRISASTIA WANI, - (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETA BUTA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 46 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB IV.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Trisastia Wani (2025) : Pengaruh Penggunaan Media Peta Buta Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama Negeri 46 Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara penggunaan media peta buta terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di Sekolah Menengah Pertama Negeri 46 Pekanbaru. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa diantaranya siswa yang akumulai nilainya belum mencapai KKTP dan kurangnya pemahaman siswa pada materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 202 orang. Sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 80 orang, yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII D sebagai kelas kontrol dengan penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan menggunakan bantuan apilakasi SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran peta buta terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMPN 46 Pekanbaru pada kelas VII. Hal ini dapat diketahui dengan hasil perhitungan thitung dan ttabel yang diperoleh thiitung > ttabel atau 24.670 > 0,304 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Besarnya pengaruh penggunaan media pembelajaran peta buta berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat dilihat hasil uji effect sebesar 2,859, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh media peta buta terhadap hasil belajar memiliki modest effect (effect sederhana). Hal ini menunjukkan bahwa semakin diterapkan media pembelajaran peta buta di SMPN 46 Pekanbaru akan meningkatkan hasil belajar siswa di SMPN 46 Pekanbaru. Kata Kunci : Media Pembelajaran Peta Buta, Hasil Belajar, IPS

Actions (login required)

View Item