Filzah Nadila Nasir, - (2025) Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MI Al-Falah Naumbai. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text TANPA BAB IV.pdf Download (10MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Filzah Nadila Nasir, (2025): Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa MI Al-Falah Naumbai. Penelitian ini tertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran student facilitator and explaining di kelas IV MI Al-Falah Naumbai. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang subjeknya adalah 1 orang guru dan dan 30 siswa dan objek penelitiannya adalah model pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan Pemecahan masalah matematika siswa sebelum tindakan masih rendah, dimana 6 orang siswa atau 20% berada pada kategori baik, 5 orang siswa atau 17% berada pada kategori cukup, 11 orang siswa atau 36.67% berada pada kategori kurang, dan 8 orang siswa atau 27% berada pada kategori sangat kurang. Kemudian setelah dilakukan tindakan perbaikan melalui model pembelajaran student facilitator and explaining pada siklus I kemampuan pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan, dimana 4 orang siswa atau 13% berada pada kategori baik sekali, 8 orang siswa atau 27% pada kategori baik, 15 orang siswa atau 50% pada kategori cukup dan 3 orang siswa atau 10% pada kategori kurang. Pada siklus II kemampuan pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan secara signifikan dibandingkan siklus I. Pada siklus ini 14 orang atau 47% berada kategori baik sekali, 9 orang siswa atau 30% pada kategori baik dan 7 orang siswa atau 23% pada kategori cukup. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas IV MI Al-Falah Naumbai. Kata kunci: Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Actions (login required)

View Item