M YUDI PRAYOGA, - (2025) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA AL AZHAR 37 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK M Yudi Prayoga, (2025) : Pengaruh Penerapan Strategi Active Knowledge Sharing terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al Azhar 37 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Penerapan Strategi Active Knowledge Sharing terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al Azhar 37 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperiment Design. Populasi penelitian ini berjumlah 40 siswa, terdiri dari 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisi data menggunakan tes “t” (independent-samples t test). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berfikir kritis siswa antara penerapan strategi Active Knowledge Sharing dengan metode ceramah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al Azhar 37 Pekanbaru. Dibuktikan dengan nilai > taraf signifikan 5% (1,686) 3.410 > 1,686. Nilai sig (2-tailed) 0,002 < 0,05 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Rata-rata skor kelas eksperimen 80,40 lebih tinggi dari kelas kontrol 71,80. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing, Kemampuan Berfikir Kritis

Actions (login required)

View Item