HELMALIA ZAHRA, - (2025) PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XII DI SMA NEGERI 2 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSIITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELTIIAN (BAB IV).pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB IV) FILE HASIL PENELTIIAN (BAB IV).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (817kB)

Abstract

Helmalia Zahra (2025) : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Persamaan Dasar Akuntansi Siswa Kelas XII Di SMA Negeri 2 Pekanbaru Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi persamaan dasar kelas XII di SMAN 2 Pekanbaru. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah PretestPostest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII sebanyak 147 siswa yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 75 siswa yang terdiri 37 siswa kelas XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan 38 siswa kelas XII IPS 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil Post-test kelas eksperimen sebesar 80,62 dan kelas kontrol sebesar 79,61. Adapun analisis data hasil paired sampel t-test diperolah nilai Sig. (2- tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan kriteria effect size, nilai effect size dari penelitian ini dengan rentang 0,60 yaitu tergolong sedang. Hal ini berarti terdapat perbedaan antara rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Pekanbaru. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item