RADHISA OKTADEVANI, - (2025) HUBUNGAN SOCIAL EMOTIONAL HEALTH DENGAN CLASSROOM INCIVILITY PADA SISWA SMAN DI KOTA PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim RIau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (30MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (30MB)

Abstract

HUBUNGAN ANTARA SOCIAL EMOTIONAL HEALTH DENGAN CLASSROOM INCIVILITY PADA SISWA SMAN DI KOTA PEKANBARU Radhisa Oktadevani Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Email: radisaokta@gmail.com ABSTRAK Classroom incivility merupakan perilaku yang dapat mengganggu pembelajaran, mengganggu keharmonisan lingkungan belajar, serta menghambat proses mengajar di kelas. Social emotional health diprediksi mampu menurunkan classroom incivility siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji hubungan antara social emotional health dengan classroom incivility pada siswa sekolah menengah atas di kota Pekanbaru. Penelitian menggunakan kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel menggunkan teknik cluster random sampling dengan subjek penelitian sebanyak 500 siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di kota Pekanbaru. Partisipan penelitian yaitu siswa dari 5 Sekolah Negeri Atas di Kota Pekanbaru. Metode pengumpulan data menggunakan skala Adolescent Attitudes Toward Classroom Incivility versi 10 aitem dan Social Emotional Health Survey – Secondary’ (SEHS-S) versi 36 aitem. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan antara social emotional health dengan classroom incivility pada siswa sekolah menengah atas negeri di kota Pekanbaru dengan nilai sig. sebesar 0,008 (p<0,05) dan dengan nilai koefisien r sebesar 0.118. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat social emotional health, maka semakin rendah tingkat classroom incivility pada siswa SMAN di Kota Pekanbaru. Kata kunci: Classroom incivility, Social emotional health, Siswa

Actions (login required)

View Item