DYTA HABYBA, - (2024) PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL TERHADAP SELF- MOTIVATED LEARNING(BELAJAR MANDIRI)PADA ANAK DI PANTI ASUHAN AL-HUDAKOTA DURI, KABUPATEN BENGKALIS. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB V.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Dyta Habyba (2024): Pengaruh Bimbingan Pribadi-Sosial Terhadap Self -Motivated Learning (Belajar Mandiri) Pada Anak Di Panti Asuhan Al-Huda Kota Duri, Kabupaten Bengkalis Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Bimbingan Pribadi-Sosial Terhadap Self- Motivated Learning (Belajar Mandiri) Pada Anak Di Panti Asuhan Al-Huda Kota Duri, Kabupaten Bengkalis. Bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Bimbingan Pribadi-Sosial Terhadap Self- Motivated Learning (Belajar Mandiri) Pada Anak Di Panti Asuhan Al-Huda Kota Duri, Kabupaten Bengkalis. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif. Subjek populasi sebanyak 38 anak dan sampel yang diambil 38 anak panti asuhan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Analisis Regresi Linear Sederhana, dan pengolahan dalam penelitian ini menggunakan program SPSS Versi 29.0. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat adamya pengaruh yang signifikan antara bimbingan pribadi-sosial terhadap self- motivated learning (belajar mandiri) pada anak di Panti Asuhan sebesar thitung > ttabel yaitu (6,169 > 2,028) taraf signifikan 5% sehinga Ha diterima Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa Bimbingan Pribadi-Sosial Berpengaruh Terhadap Self- Motivated Learning (Belajar Mandiri) Pada Anak Di Panti Asuha Al-Huda Kota Duri, Kabupaten Bengkalis. Kata Kunci: Bimbingan Pribadi-Sosial, Self- Motivated Learning (belajar mandiri)

Actions (login required)

View Item