Hisyam Muhaekal, - (2024) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Experiental Learning terhadap Kreatifitas Siswa pada Pembelajaran Geografi Di MA Darul Hikmah Pekanbaru. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text TANPA BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB IV) PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (845kB)

Abstract

ABSTRAK Hisyam Muhaekal, (2023) : Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Experiental Learning terhadap Kreatifitas Siswa pada Pembelajaran Geografi Di MA Darul Hikmah Pekanbaru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan Exspriental Learning terhadap kreatifitas belajar siswa pada pelajaran Geografi siswa kelas XI IPS di MA Darul Hikmah Pekanbaru. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 42 orang. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik dengan Deskriptif, Uji- t dan Effect Size. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meningkatnya kreatifitas belajar siswa pada materi ketahanan pangan dengan menerapkan model pembelajaran Experiental Learning. Hal ini dapat di lihat dari skor rata-rata kelas Eksperimen pre test sebesar 63,61 menjadi 74,76 pada nilai post test dengan persentase kenaikan 17,52% , Sedangkan pada kelas kontrol skor rata-rata pre test sebesar 64,31 menjadi 69,18 pada nilai post test dengan persentase kenaikan 7,57%. Berdasarkan analisisi uji-t antara kelas kontrol dan eksperimen di peroleh signatifkan 0,000 lebih kecil dari 5% (0,000 < 0,05), Berdasarkan Uji effect size di peroleh nilai sebesar 0,86% yang memiliki effek Tinggi (Large). Kata Kunci : Experiental Learning, Kreatifitas, Ketahanan Pangan

Actions (login required)

View Item