Habsah Puspita, - (2024) تحليل قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة و اسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text Skripsi Habsah Puspita.pdf Download (8MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ملخّص حبسة فسفيتا، (٢٠٢٤): تحليل قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة و اسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو هذا البحث هو بحث كيفي بطريقة وصفية يهدف إلى تحليل قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة واسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو. وسؤال مطروح في هذا البحث "كيف تكون قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة واسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو؟"، و"ما العوامل التي تؤثر على قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة واسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو؟". وأفراد البحث تلميذات الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو وكان ١٠ أشخاص منهن مخبرات في المقابلة. وموضوع البحث قدرة التلميذات على التعيين بين اسم المعرفة واسم النكرة في الجملة بتعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الدينية للبنات بكنبارو. وتتكون الأدوات المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث من الملاحظة والمقابلة والاختبار. ومن تحليل البيانات التي تم الحصول عليها يمكن استنتاج أن قدرات تلميذات الصف العاشر جيدة ولكنه لا يزال بعضهن غير قادرات على التعرف على أشكال اسم المعرفة، مما يجعلهن في حيرة في التفريق بين اسم المعرفة واسم النكرة، خاصة في الجمل. توجد عوامل أخرى أيضا لدى التلميذات أنفسهن، مثل قلة الاهتمام والتحفيز، والأسرة، والأصدقاء، وبيئة التعلم الخاصة بهمن والتي ستؤثر بالطبع على حماسهن وقدراتهن. الكلمات الأساسية: تحليل، قدرة، تعيين

Actions (login required)

View Item