SALEHA PUTRI DELIMA, - (2022) ANALISA ADAPTASI PEMAKAI E-LEARNING MENGGUNAKAN COPING MODEL OF USER ADAPTATION PADA UNIVERSITAS ABDURRAB PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text Skripsi Lengkap Kecuali BAB IV.pdf Download (10MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (583kB)

Abstract

Selama pandemi Covid-19, Universitas Abdurrab memanfaatkan teknologi pembelajaran jarak jauh dengan menerapkan pembelajaran secara daring melalui sistem E-Learning SPADA. Namun dalam penerapannya masih terdapat permasalahan seperti penggunaan E-Learning yang belum maksimal, terkendala oleh server yang error, dan masalah jaringan. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengukur penilaian perilaku adaptasi pemakai sistem E-Learning SPADA berdasarkan metode Coping Model Of User Adaptation (CMUA). Teknik analisis data yaitu Structural Equation Model-Partial Least Square (SEM-PLS). Hasil dari analisa terdapat empat hipotesis yang diterima yaitu Penilaian Kesempatan berpengaruh terhadap Adaptasi Berfokus Masalah, Penilaian Kesempatan berpengaruh terhadap Adaptasi Berfokus Emosi, Penilaian Ancaman beperngaruh terhadap Adaptasi Berfokus Masalah, dan Penilaian Sekunder berpengaruh terhadap Adaptasi Berfokus Emosi. Variabel dengan nilai pengaruh yang tinggi yaitu pada hipotesis Penilaian Kesempatan terhadap Adaptasi Berfokus Masalah dengan nilai t statistik 9,220. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penilaian perilaku pemakai terhadap sistem E-learning memiliki penilaian positif dan negatif yang membentuk respon perilaku pemakai pada upaya Adaptasi Berfokus Masalah dan Adaptasi Berfokus Emosi. Sehingga dalam penerapannya perlu dilakukan kembali kegiatan sosialisasi atau bimbingan teknis kepada Dosen dan Mahasiswa terlebih jika adanya pengembangan atau pembaruan terhadap sistem agar pemakai sistem E-Learning dapat beradaptasi terhadap sitem dengan fitur-fitur dan informasi terkait di dalam sistem.

Actions (login required)

View Item