Warni Agri Ilustri (2014) PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN MENGGUNAKAN HANDOUT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 1 INUMAN KABUPATEN KUANTAN SINGINGI. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (224kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (23kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan penerapan pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan Handout dan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Inuman Kabupaten Kuantan Singingi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada perbedaan penerapan pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan Handout dan pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep belajar matematika siswa kelas VII SMPN 1 Inuman Kabupaten Kuantan Singingi?”. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen. Dimana sampel yang digunakan untuk kelompok kontrol dan eksperimen dipilih secara random. Dalam melaksanakan kegiatan penelitian, terdapat dua kelas sebagai sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang keduanya diberikan uji pretest untuk mengetahui bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Dalam penelitian ini, peneliti berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai pengamat. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan sebanyak 6 kali, yaitu pertemuan pertama melakukan tes pretes, 4 kali pertemuan berikutnya menerapkan Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan Handout, dan pertemuan terakhir mengadakan postest. Untuk mengetahui hasil penelitian kemampuan pemahaman konsep matematika, dilakukan uji tes-t. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang menggunakan Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan Handout terhadap Pemahaman Konsep Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Inuman Kabupaten Kuantan Singingi, dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item