Dewi Santika Purnama Sari (2014) KETERERAMPILAN GURU MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM MENGELOLA KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 TAMBANG. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text FM.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (27kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text EM.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Skripsi ini mengkaji tentang Keterampilan Guru Mata Pelajaran Agama Islam mengelola kelas dalam proses pembalajaran. Pembahasan skripsi ini dimaksudkan untuk mengetahui keterampilan guru Pendidikan Agama Islam yang berkaitan dengan mengelola kelas dalam proses pembelajaran. Keterampilan guru adalah kesanggupan yang dimiliki seorang guru dalam proses belajar mengajar dalam rangka pencapaian tujuan pemelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Guru Mata Pelajaran Agama Islam MengelolaKelas Dalam Proses pembelajaran Di Sekolah Menengah Atas Negeri1 Tambang dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.Untuk memperoleh data yang dibutuhkan penulis menggunakan 3 (tiga) teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Rumus yang digunakan pada penelitian ini ialah P = x 100%. Hasil persentase ditafsir dengan kata-kata (kalimat) sesuai dengan standar 4 (empat) klasifikasi yaitu 76% - 100% dikategorikan baik, 56% - 75% dikategorikan cukup baik, 40% - 55% dikategorikan kurang baik, dan kurang dari 40% dikategorikan tidak baik. Berdasarkan persentase yang dicapai dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa Keterampilan Guru Mata Pelajaran Agama Islam Mengelola Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Menegah Atas Negeri1 Tambang tergolong Cukup Baik karena berada antara 56% - 75%. Dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya yaitu (a) Faktor pendukung: guru memperhatikan aspek mengelola kelas selama proses belajar mengajar berlangsung, sehingga memudahkan mereka untuk menciptakan kondisi belajar yang optimal. Guru mengetahui tindakan-tindakan yang dilakukan apabila terjadi gangguan selama proses belajar mengajar berlangsung. Guru memiliki motivasi, minat dan kesiapan mental yang tinggi dalam melaksanakan tugaasnya terutama dalam mengelola kelas. (b) Faktor Penghambat antara lain: Guru kurang variatif dalam menggunakan metode pembelajaran, sikap dan perilaku siswa yang bervariasi menjadi kendala yang berarti dalam menciptakan kelas yang baik, keterbatasan buku paket yang dimiliki para siswa.

Actions (login required)

View Item