PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA 1 BANGKINANG KABUPATEN KAMPAR

Desi Elfiza, (2014) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA 1 BANGKINANG KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

[img]
Preview
Text
FM.pdf

Download (171kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (59kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (339kB) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (143kB)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (47kB) | Preview
[img]
Preview
Text
EM.pdf

Download (30kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan Group Investigation dibandingkan dengan pembelajaran konvensional?”. Penelitian ini merupakan Quasi Eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Bangkinang tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 291 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 yang pengambilannya menggunakan Random Sampling. Dalam hal ini, kelas XI IPS 2 dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar observasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan sebanyak lima kali pertemuan, yaitu empat kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dan satu pertemuan dilaksanakan untuk mengadakan postes. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan uji Chi Kuadrat untuk menguji normalitas data, uji F untuk melihat homogenitas data, dan rumus tes “t” untuk mengetahui hasil penelitian. Berdasarkan hasil dari perhitungan tes “t” diperoleh = 2,969, dengan = 0,05 dan df = 48 dari daftar distribusi t diperoleh = 2,00. Aturan untuk mengujinya adalah Ha diterima jika > dan Ha ditolak jika ≤ . Dari perhitungan didapat = 2,969 jelas berada pada daerah penerimaan Ha. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa ada perbedaan prestasi belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional. Artinya dari adanya perbedaan maka terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap prestasi belajar matematika siswa.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mutiara Jannati
Date Deposited: 08 May 2016 01:01
Last Modified: 08 May 2016 01:01
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/4504

Actions (login required)

View Item View Item