CERIA PURNAMASARI, 11217204010 (2017) HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA MADRASAH ALIYAH NEGERI KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (580kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (441kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (614kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (699kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (675kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (764kB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (335kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (395kB) | Preview

Abstract

Karakteristik materi kimia yang beragam membutuhkan perhatian terhadap kebutuhan siswa salah satunya yaitu kecenderungan gaya belajar yang dimiliki siswa, untuk itu gaya belajar merupakan hal yang perlu diteliti dalam hubungannya dengan kemampuan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan kemampuan kognitif kimia siswa Madrasah Aliyah Negeri Kampar. Data gaya belajar diperoleh dari skor angket, wawancara dan observasi terhadap siswa, nilai kemampuan kognitif diperoleh dari hasil tes kemampuan kognitif kimia siswa pada materi struktur atom. Subjek penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah Negeri Kampar, sedangkan objek penelitian adalah hubungan antara gaya belajar dengan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran kimia. Sampel dalam penelitian ini diambil dari kelas X IPA 1 yang berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, tes, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual lebih banyak daripada kecenderungan gaya belajar audio disusul oleh kecenderungan gaya belajar kinestetik dan siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual pada materi struktur atom memiliki nilai kemampuan kognitif yang lebih baik. Selanjutnya data hasil pengamatan hubungan antara gaya belajar dan kemampuan kognitif kimia siswa diuji dengan menggunakan korelasi product moment. Hasil pengolahan data diperoleh rxy = 0,838 > rt = 0,361, ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara variabel gaya belajar dengan variabel kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran kimia Madrasah Aliyah Negeri Kampar. Kata kunci : Gaya Belajar Siswa, Kemampuan Kognitif Siswa, Materi Struktur Atom.

Actions (login required)

View Item