KASMAWATI (2017) EFEKTIFITAS PERMAINAN KATA BERJAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE QIRA’AH UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA PADA SISWA MTS AL-MUTTAQIN PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER_2017662PBA.pdf Download (483kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESHAN_2017662PBA.pdf Download (432kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK_2017662PBA.pdf Download (673kB) | Preview
Preview	Text 4. PENGHARGAAN_2017662PBA.pdf Download (587kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI_2017662PBA.pdf Download (552kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I_2017662PBA.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II_2017662PBA.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III_2017662PBA.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 9. BAB IV_2017662PBA.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text 10. BAB V_2017662PBA.pdf Download (467kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA_2017662PBA.pdf Download (465kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, di mana peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas permainan Kata Berjajar dengan menggunakan Metode Qira’ah untuk meningkatkan kemahiran membaca siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah Pelaksanaan Permainan Kata Berjajar dengan Menggunakan Metode Qira’ah Efektif untuk Meningkatkan Kemahiran Membaca siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru ?”. Subjek penelitian adalah guru bahasa Arab dan siswa kelas VII C dan VII D di MTs Al-Muttaqin Pekanbaru, sedangkan objeknya adalah efektifitas permainan Kata Berjajar dengan menggunakan Metode Qira’ah untuk meningkatkan kemahiran membaca siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII C dan VII D. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah observasi dan test. Untuk f menganalisa data observasi digunakan rumus: %  100  0  x y Sedangkan untuk menganalisa data test digunakan rumus : 2 2  SDy  1 1               SDx Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran terdapat perbedaan kemahiran membaca siswa antara kelas yang menggunakan permainan Kata Berjajar dengan yang tanpa menggunakan permainan kata berjajar. Karena nilai To = 6 lebih besar dari Tt pada taraf signifikansi 1% = 2,65 dan taraf signifikansi 5% = 2.00. Ini berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain metode membaca dengan menggunakan permainan Kata Berjajar efektif untuk meningkatkan kemahiran membaca siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Kata Kunci :Efektifitas, Metode Qira’ah, Permainan Kata Berjajar, Kemahiran Membaca

Actions (login required)

View Item