Ilham Syafni, - (2019) PENGARUH METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MENGGUNAKAN MEDIA INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 01. COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 02. PENGESAHAN.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text (abstrak) 03. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (874kB) | Preview
Preview	Text 04. PENGHARGAAN.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text 05. DAFTAR ISI.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text 06. BAB I.pdf Download (316kB) | Preview
Preview	Text 07. BAB II.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text 08. BAB III.pdf Download (189kB) | Preview
	Text (BAB IV) 09. BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (326kB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text 11. Daftar Pustaka.pdf Download (89kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan atas dasar aktivitas belajar siswa yang rendah dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Student Team Achievment Divissions (STAD) dengan menggunakan Media Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran kimia khususnya pada materi struktur atom di kelas X MIPA SMA Negeri 1 Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yaitu peneliti yang berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran, dan menggunakan teknik purposive sampling dimana kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol, teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Divissions dengan menggunakan Media Index Card Match (ICM) dapat dilihat dari rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen dengan persentase 64,3 %, Sedangkan pada kelas kontrol sebesar 60,2 %. Selain itu juga dapat dilihat dari statistik inferensial menggunakan uji mann-whitney dengan hasil yang didapatkan Zhitung sebesar 2, 93 sedangkan Ztabel pada taraf signifikan 5% sebesar 1,96 sehingga Zhitung>Ztabel (2,93 > 1,96) hasilnya adalah H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievment Divissions (STAD) dengan menggunakan Media Index Card Match (ICM) terhadap aktivitas belajar siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Student Team Achievment Divission (STAD), Index Card Match (ICM), Aktivitas Belajar, Struktur Atom

Actions (login required)

View Item