PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 PEKANBARU

ELVI KHAIRIAH, (2018) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

[img]
Preview
Text
1. COVER_2018119PMT.pdf

Download (496kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. PENGESAHAN_2018119PMT.pdf

Download (438kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. ABSTRAK_2018119PMT.pdf

Download (332kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. PENGHARGAAN_2018119PMT.pdf

Download (376kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. DAFTAR ISI_2018119PMT.pdf

Download (330kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. BAB I_2018119PMT.pdf

Download (524kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. BAB II_2018119PMT.pdf

Download (615kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. BAB III_2018119PMT.pdf

Download (650kB) | Preview
[img] Text
9. BAB IV_2018119PMT.pdf
Restricted to Registered users only

Download (763kB)
[img]
Preview
Text
10. BAB V_2018119PMT.pdf

Download (448kB) | Preview
[img]
Preview
Text
11. DAFTAR PUSTAKA_2018119PMT.pdf

Download (412kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti strategi pembelajaran The Power of Two dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari kemampuan awal siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Pekanbaru, sedangkan sampelnya terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan VIII 1 sebagai kelas kontrol. Bedasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran The Power of Two dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional, 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran The Power of Two dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari kemampuan awal, 3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan kemampuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Dengan demikian, Penerapan Strategi Pembelajaran The Power of Two secara umum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Pekanbaru. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran The Power of Two, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemampuan Awal Siswa

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Ms. Hidayani
Date Deposited: 25 Mar 2019 04:51
Last Modified: 25 Mar 2019 04:51
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/12381

Actions (login required)

View Item View Item